【学びの話】AI時代、わが子に何を学ばせる？東大と米名門大学が目指す「これからの教育」

こんにちは、廣津留真理です。

これからの子どもには、何を学ばせたらいいのでしょう？

AIのニュースを見るたびに、英語も、算数も、プログラミングも……と気になることが増えますね。子どもの将来を思うほど、迷うのも自然なことだと思います。

本日は、アメリカと日本の名門大学が準備している、新しい教育のお話です。

遠い世界のニュースに見えますが、
大学がこれからどのような人材を育てようとしているかを知ることは、一つの参考になります。

子どもたちの毎日の学びにも、ヒントがありそうです。

私が注目したのは、カーネギーメロン大学の新キャンパス「CMU Miami」と、東京大学の「College of Design」です。

CMU Miamiは、
健康と生命科学
安全保障
エネルギーと気候レジリエンス
新しいものづくり

という4つの社会課題を中心に、教育と研究を組み立てる構想です。
AIやロボットなどの強みを、科学、政策、人文・芸術の知見と組み合わせます。

こちらは、アメリカの個人寄付として最大額の約4,700億円を投資家ケン・グリフィン氏から得ての新構想、重要な社会課題に、先端技術を組み合わせて取り組む力が全面に打ち出されています。

一方、東大のCollege of Designは、幅広い学術知とデザインを融合し、製品・サービス・社会システムの創出につなげる5年一貫課程です。授業は英語で行い、学生自身の関心に応じた学び、プロジェクト、長期インターンシップなどを重視します。

比較すると、CMUは重点課題と先端技術を、東大は知識を統合して解決策を形にするデザインを、教育の中心に据えています。これは公式構想から読み取れる重点の違いです。どちらにも専門的な知識と、社会への理解が必要です。

私は、両者に共通して、

「学んだ知識を、どんな変化につなげられるか」という問い

をヒシヒシと感じます。

知っているだけでは、So what? だから何？が子どもの教育にも訪れています。

しかも、与えられた社会問題をグループで話し合って、
スライドを作るだけではもうダメなのです。

例えば、夏の通学路。

最近はとても暑く、子どもたちが歩くのも大変だとします。

どの場所が特に暑いのか、気温や地面の温度を測る。
木陰や日よけをつくるには、どこがよいか考える。
暑さを知らせる仕組みをつくるなら、コンピューターの知識も役立ちます。

さらに、子どもたちや地域の人の声を聞き、
安全に歩けるか、
費用や手入れはどうするかも考える。
科学や技術と、人の暮らしへの理解を組み合わせて、解決策をつくっていく。
このような取り組みができたらどんなに便利でしょう。

この例で考えると、CMUはAIなどの技術を使った研究開発を、東大はさまざまな知識をつないでサービスや仕組みをつくる学びを、より前面に出しているようです。両者に共通するのは、学んだことを使い、実際に役立つ形へ進めようとする姿勢です。

では、小さいうちから何をすればよいのでしょう。

私が大切にしたいのは、読むこと、数や量を確かめること、気づいたことを言葉にすること、そして、学んだことを使って、何かを試してみることです。

「どうしたら、この紙飛行機はもっと遠くまで飛ぶのかな？」

そんな疑問が出たら、一緒に折り方を調べてみる。
翼の形を変えて、飛んだ距離を測る。
何度か試して、比べてみる。
「さっきと何が違った？」と話すうちに、次の工夫が生まれるかもしれません。

読むことも、算数も、観察して言葉にすることも、一つの「やってみたい」の中でつながっていきます

子どもの「好き」と「得意」を伸ばすことにも繋がりそうです。

例えば、料理が好きな子なら、レシピを読む。人数に合わせて材料の量を計算する。つくって、家族に食べてもらう。「もう少し甘さを控えたらどうなるかな」と、次の工夫を考える。

読む力も算数も、観察することも、人の話を聞くことも、一つの「好き」の中でつながっていきます。

絵が好きなら、わかりやすい案内をつくってみる。ゲームが好きなら、ルールを変えたり、簡単なゲームをつくったりする。

好きなことを楽しみながら、少し深く知る。小さくつくって、人に使ってもらい、直してみる。そんな経験を重ねられたらいいですね。もちろん、ただ夢中になって楽しむ時間も大切にしたいと思います。

CMU Miamiも東京大学の新学部も授業は英語で行われます

今から英語を準備して将来の大学選びに備えるとしたら、
海外の資料を読んだり、自分の考えを伝えたりするために使えると、学ぶ意味が見えてきます。

流暢に話すことに加えて、「何を調べ、どう考えたか」を伝えられると、学びの場が広がります。英語は、子どもの「好き」を、世界の知識や人につなげるためにも使えるのです。

ご家庭では、難しく考えなくても大丈夫、なぜなら親がすべての答えを知っている必要はありません。

「私も知らないから、一緒に調べてみよう」
「その考え、面白いね」

そんな一言から、子どもの考えは伸びていくものです。

二つの大学の構想を読んで、私は「何を習わせるか」に加えて、「学んだことを、何に使ってみるか」を考えたくなりました。

どちらの新しい教育も、成果が見えてくるのはこれからです。それでも、学ぶことと暮らしをつなげるという発想には、家庭で取り入れられるヒントがありそうです。

将来の仕事は、今はまだ決めなくて大丈夫。

「何をもっと知りたい？」「それを使って、何をしてみたい？」

子どもの「好き」に耳を傾けながら、読む、考える、試す、伝える。その経験を、少しずつ重ねていけたらいいですね。

廣津留真理でした。

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