Author: dirigo

廣津留真理の0歳から18歳までの“子育て応援日記”その１   〜数字から見る子育て概論〜   生まれた時は、人類はみなかわいい赤ちゃんです。 赤ちゃんが、時の経過と共にさまざまな個性を帯びて、異なる人生を歩んでいく過程は楽しくもあり、苦しくもあります。   子育てをする親は、人生を2度楽しめる、といいます。当然、その2度目はできるなら失敗したくない、我が身を反省して、自分の過ちを修正する方向で進めたいものです。私もそうです。   自分の子育てもさることながら、長年英語教師としてお子さまと教室で接して気づくことが多々あります。これから子育て*をされるママやパパ、イクメンや孫育て祖父母様に、何かの参考になれば、と数回にわたって“実践、子育ては“「今という時間」を慈しむもの”について書いてみます。（*ここでいう子育ての定義は0歳から18歳までです） ＿＿＿＿＿＿＿＿   文科省の学校基本調査（H２５年５月）によると、   小学校の6学年の在籍数は　１，１６８，６８９人 中学校の卒業生数が　　　　１，１８５，０６８人 高等学校の入学者が　　　　１，１４４，０３９人（専修学校除く、工業・商業・農業科ほか全て含む） H25年の大学学部進学者が　　　 ６１４，１８２人 専修学校への入学者は　　　　　３１９，６７０人 です。 大学の数は全国で782校（国立８６，公立９０，私立606）ありますので、 早い話が、全国の小学校に通うお子さまの半分以上は大学生になります。   このような、「誰でも大学生になれる」状況の中、いまだに高度成長時代のような感覚で小学生のうちから「受験対策」をするのは果たして正解でしょうか。待っている未来は疑似ホワイトカラーのレッドオーシャン、になりかねません。 お金と時間を使って、お子さまの貴重な潜在的才能を埋もれさせていることになったらどうしますか。   とはいえ、親として「子どもに少しでも良い教育・未来を」と考えるのは当たり前です。もっともだと賛同します。   では、仮に、よりよい教育が下記のような大学のことだとして、その入学定員をご覧ください。   全国の医学部の１年生総数は8，979人（女子2，959人） 東大の入学者数は3、095人（文１・・440人、理３・・101人） ハーバード大学の日本の高校からの入学者数は3名、   です。   116万人の小学生のうち、これらの1万人の子どもたちが合格した要因は、ほとんど家庭環境（親が勉強を教えている、文化素養が家族にある、代々そういう家系である、など）または地頭（その子に元々備わっているとしか思えない瞳の輝きや聡明さから醸し出されるオーラで、その正体は現在未解明）またはその両方、といっても過言ではありません。   この受験の現実に対応する方法は３つあります。 １．これは格差だ、ゆるせない・・・子どもたちの学習環境や受験システムの改革が必要になるだけではなく、「学び」「家」「社会」の概念そのものの変革が迫られます。現在、世界中にこれを達成している国はないでしょう。   ２．そうなのか、ではうちもそんな家庭になろう・・・親が夜中に教材を作る・参考文献を読みまくる・博物館や演奏会、旅行に連れて行く・教養のある大人にどんどん会わせる、など親の多大なる努力が必要になります。   ３．みんながやっているから、塾や問題集を使ってこどもの隙間時間を埋めるのは今後も続けていく。そのうち1万人に入れるかもしれない。   ３は非常にリスキーです。３は、大学を「小中のような義務教育の延長線上にある、権威ある高等教育機関」と見なす傾向にあり、大学がもはや単なる商品、コモディティー化しつつあることが認識されていません。（そうならないように改革を行っている大学数校には心から拍手を送ります！）   つまり、お子さまの10人のうち9人はやらなくてもよい努力（学校で習ったことを貴重な放課後や土日にまた復習する、模試や問題集をありえないほど解く、など）に若い時間を費やしていることにそろそろ気づくべきです。その練習問題は、今、世界的に見て、お子さまが解く価値が本当にありますか？   そのように小学校から涙ぐましい努力を重ねても、社会状況からくる現実は下記のように大変厳しいものです。   現在、大学卒業後の就職率は６７．３％、 安定的な雇用に着いていない者は２０．７％、   1万人に入れても決して安心はできません。今後、職業の入れ替わりが大変激しいことが予想されるからです。   そんな今、上記１，２，３のような「今の受験対策」では満足できない層が着実に現れています。   その方々は、日本で現在評価される「学力」以外にも、子どもの能力の可能性は果てしなく広がっている、と考えます。彼らは現状の受験では満足しません。受験は社会の未来の姿を反映させる必要がある、と考えているからで、大学受験の現システムはこれにかなっていません。   その層が海外大学受験を考えるようになってきています。   では、今社会で必要とされる能力、今流行の海外大学受験で必要とされる学力以外の能力、の共通点は何でしょう。     それは、   １．チームとして動く際のリーダーシップ・大局観・協調性・対話力 ２．個人として突き抜けた独創性・壁を越えられる力 ３．総合的には、チームとしても個人としても常に進化できる、困難を克服できるパワー   です。それを支える家族の力、が大きいことは言うまでもありません。   このように、大学受験の世界も日々進化，変化しています。 18歳までの時間は親が思うよりも早く過ぎていくものです。 ご家庭で、もう一度、学校以外の時間を見直してみませんか。   ハーバード生と学ぶ英語ライティングセミナーSummer in JAPAN2014開催決定！ ーーーーーーーーーーーーー   ひろつるまりの子育て応援日記シリーズはこちら：   ひろつるまりの子育て応援日記　前夜祭１−４　どうしたら「突き抜けた人」になれるのか ひろつるまりの子育て応援日記　前夜祭１−３　田舎の学問、京の昼寝、の意味するもの ひろつるまりの子育て応援日記　前夜祭１−２　さとり世代に足りないもの〜20世紀型授業からの脱却〜 ひろつるまりの子育て応援日記　前夜祭１−１　「大学入試改革」でも上位層は変わらない〜親のホンネ・先生のホンネ […]

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廣津留真理の子育て応援日記　前夜祭１−４   田舎の学問より京の昼寝、の続きです。   今教育界が流行させようとしているのは、「いわゆる西洋文明が起源のあらゆることをまずは理解しよう」運動、です。 これは、日本の教育や学問の制度を整理する上でかかせない作業だと賛同します。 ですが、政治・経済・民主主義・資本主義・芸術・スポーツ・宗教・神話・広義の文章テクニック、などを必死に勉強して、理解したところで、「突き抜けた人」にはなれません。 世界中の「大活躍」している人をよく観察していると、共通点に気づきます。 これは、子育てや入試にも応用・実践が可能です。 「突き抜けた人」にはこの2種類がもっとも多いのです。   １．何らかのきっかけで、ひとつの得意分野をひたすら追求している人。かつそれが世界の動きとマッチして理解者が多数いる場合。 ２．制度の先を行っている人。死ぬほど苦労したか、大失敗をして困難を克服した人に多い。   つまり、現実問題で子育てや入試を考える時、 「筆記試験の受験科目対策」や「人間性や多様な価値を考慮する入試対策」をどんなに必死でやっても、１と２の人にはかなわない、　のです。そして世界のトップ大学がほしい人材はまさにこの１と２の若者なのです。   であれば、親としてすべきことは、 １．「なんらかのきっかけ」を子どもに与えるような家庭環境であるかどうか我が家を確認して、 親子間の本気の対話を増やし、塾や学校以外の広い世界をみせる。   ２．　大失敗するか、死ぬほど苦労した結果、「既存の制度そのものを疑う→飛び越える」ような子どもに育てる。 子どもに「ホンキで失敗してみろ！」とホンキで言える親になる。   しかありません。   そもそも、「突き抜けた人」を目指すのは、行為自体が矛盾しているようですが、少なくともこれを利用しない手はありません。   突き抜けた人を目指すセミナーSummer in JAPAN2014開催決定！   […]

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